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Séminaire numérique

Boîte à outils TCC pour enfants et adolescents : stratégies fondées sur des preuves pour cibler des comportements et des diagnostics spécifiques

Orateur :
Amanda Crowder, MSW, LCSW
Durée de l'enquête :
6 heures 20 minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titré en EN, ES, DE, IT et FR, documents en EN, ES, DE, IT et FR.
Droit d'auteur :
07 mars 2024
Code produit :
POS054235
Type de support :
Séminaire numérique
Enregistrer pour plus tard TVA ajoutée lors du paiement  Ajouter au panier "

Description

« Guérissez mon enfant ! »: tel est le cri désespéré des parents et des soignants qui entrent dans votre cabinet à la recherche d'aide.

Vous commencez le processus thérapeutique avec vos techniques habituelles. Et votre jeune client progresse... pendant un certain temps. Mais lorsqu'il ne parvient plus à faire de progrès, voire régresse, vos compétences en tant que thérapeute sont mises à l'épreuve. Lorsque tous vos outils habituels ont été épuisés, vous vous sentez impuissant et vous vous demandez comment aller de l'avant.

Regardez Amanda Crowder, LCSW, animer un atelier dynamique et riche en techniques qui vous donnera un nouvel élan dans votre approche des cas complexes et évitants , grâce à des interventions créatives basées sur la TCC et axées sur l'activité !

Grâce à des techniques CBT indispensables et efficaces, des exemples de cas, des activités, des exercices et des mises en pratique, vous serez en mesure de :

  • Améliorer les résultats pour les enfants et les adolescents présentant des troubles du comportement, des traumatismes, de l'anxiété, des comportements autodestructeurs, etc.
  • Intégrez facilement ces compétences essentielles dans votre pratique et adaptez-les à divers troubles et tempéraments.
  • Augmenter considérablement l'engagement des enfants dans le traitement, améliorer leur fonctionnement émotionnel, renforcer leurs relations, maximiser leur engagement scolaire et minimiser les comportements perturbateurs.
  • Créez un lien entre vous, l'enfant et les membres de la famille, ce qui renforcera la satisfaction, la motivation et l'assiduité des parents et de l'enfant dans le cadre de la thérapie.

Vous repartirez prêt et capable d'améliorer la vie de vos jeunes clients les plus difficiles à traiter grâce à une approche créative de la TCC basée sur des activités !

Crédit

Crédit pour l'auto-apprentissage

Ce programme d'auto-apprentissage consiste en 6,5 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les pays et les organismes de réglementation locaux. Veuillez conserver le plan du cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de l'activité et contacter votre organisme de réglementation local pour déterminer l'éligibilité et les exigences spécifiques. 

Documents à distribuer

Type de fichier Nom du fichier Nombre de pages
PDF (EN ANGLAIS) Manuel - Boîte à outils TCC pour enfants et adolescents (13,3 Mo) 95 pages Disponible après l'achat
PDF (EN ANGLAIS) Manuel - Boîte à outils TCC pour enfants et adolescents - Français (13,3 Mo) 95 pages Disponible après l'achat
PDF (EN ANGLAIS) Manuel - Boîte à outils TCC pour enfants et adolescents - Italien (13,3 Mo) 95 pages Disponible après l'achat
PDF (EN ANGLAIS) Manuel - Boîte à outils TCC pour enfants et adolescents - Allemand (13,3 Mo) 95 pages Disponible après l'achat
PDF (EN ANGLAIS) Manuel - Boîte à outils TCC pour enfants et adolescents - Espagnol (13,3 Mo) 95 pages Disponible après l'achat

Intervenants

Profil d'Amanda Crowder, MSW, LCSW

Amanda Crowder, MSW, LCSW Séminaires et produits connexes

Calming Waters Counseling Services

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Objectifs

  1. Formuler des stratégies visant à développer une alliance thérapeutique qui engage les enfants et les adolescents dans des activités thérapeutiques cognitivo-comportementales faciles, créatives et efficaces.
  2. Appliquer, mettre en pratique et intégrer des techniques de TCC fondées sur des preuves afin de modifier et de changer les comportements inadaptés.
  3. Évaluez, remettez en question et remplacez les discours intérieurs négatifs, les pensées, les suppositions et les croyances fondamentales.
  4. Pratiquez des activités ludiques et créatives de régulation émotionnelle qui aident les enfants et les adolescents à renforcer leur langage émotionnel, réduisant ainsi les troubles de la régulation émotionnelle.
  5. Communiquer l'importance de la collaboration avec les familles et utiliser des approches visant à impliquer les familles dans le traitement des enfants et des adolescents.
  6. Utilisez le journal des pensées et le tableau des humeurs de la TCC afin d'améliorer la prise de décision fondée sur des données.

Aperçu

Thérapie cognitivo-comportementale (TCC) : bref aperçu

  • Modèle CBT et outils de changement
  • Influence de la TCC sur l'évolution d'autres modèles
  • Limites culturelles et développementales
  • Limites de la recherche et risques potentiels

Améliorer la structure des séances de TCC Stratégies concrètes pour :

  • Établir une relation thérapeutique
  • Gérer la résistance et l'évitement
  • Faire la distinction entre les distorsions cognitives et les croyances fondamentales
  • Identifier et neutraliser les croyances négatives problématiques
  • Identification et expression des sentiments sur mesure
  • Fournir une psychoéducation et des compétences aux parents
  • Mettez en pratique un modèle de conceptualisation des cas et de planification des traitements « facile à suivre ».

TECHNIQUES DE TCC INDISPENSABLES, EXEMPLES DE CAS, ACTIVITÉS, EXERCICES ET PRATIQUE POUR :

Traumatisme

  • Récits cognitifs et récits traumatiques
  • Utilisation du jeu
  • Renforcer la résilience
  • Soulagement des symptômes et mécanismes d'adaptation

TROUBLE DES CONDUITES, TROUBLE DES CONDUITES, COMPORTEMENTS PERTURBATEURS ET COLÈRE

  • Évaluation, diagnostic et planification du traitement
  • Colère, agressivité et dérèglement
  • Communication
  • Établir des alliances et des relations positives
  • Vocabulaire émotionnel et régulation émotionnelle

Anxiété, dépression et TOC

  • Évaluation, diagnostic et médicaments
  • Extériorisez les « mauvaises » inquiétudes
  • Identifier les réactions du corps
  • Compétences en matière d'affirmation de soi
  • Le besoin de contrôle

Trouble de l'humeur

  • Tableau des humeurs
  • Recadrer ses pensées
  • Créer la paix et la gratitude
  • Conscience et contrôle du corps

Comportements autodestructeurs et tendances suicidaires

  • Stratégies d'évaluation et de traitement
  • Renforcement de l'estime de soi et de la confiance en soi
  • Identifier les pensées négatives
  • Capacité à résoudre des problèmes et à faire face aux situations difficiles
  • Favoriser la motivation

Soutien parental

  • Pièce jointe
  • Recevoir et donner de l'amour
  • Les choix comme compétence de résolution de problèmes
  • Fixer et respecter des limites et des frontières
  • Structure et routine
  • Récompenses et punitions
  • « Temps morts » pour les parents

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Psychothérapeutes
  • Conseillers en toxicomanie
  • Art-thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Gestionnaires de cas
  • Professionnels de la santé mentale
  • Conseillers scolaires
  • Travailleurs sociaux en milieu scolaire
  • Psychologues scolaires
  • Éducateurs
  • Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie
  • Orthophonistes

Commentaires

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Dans l'ensemble : 4

Nombre total de commentaires : 1

Commentaires

Margaret E

"La fin de la formation m'a semblé précipitée. Il est regrettable d'avoir moins de temps pour les exemples de cas plus complexes. Les documents distribués étaient de très mauvaise qualité et semblaient inutilisables en raison de leur faible résolution."

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