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Séminaire numérique

DSM-5-TR™ Essentials for Advanced Differential Diagnosis : distinguer les cas complexes, minimiser les erreurs de diagnostic et créer des plans de traitement basés sur les symptômes


Orateur :
George Haarman, PsyD, LMFT
Durée de l'enquête :
6 heures 16 minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titré en EN, ES, DE, FR et IT, documents en EN, ES, DE, FR et IT.
Droit d'auteur :
06 Oct, 2025
Code produit :
POS150337
Type de support :
Séminaire numérique


Description

Un diagnostic correct est le point de départ du traitement.

Mais soyons réalistes : les symptômes liés à la santé mentale ne rentrent pas toujours parfaitement dans des cases bien définies .

Avec autant de chevauchements entre les troubles, même les cliniciens expérimentés peuvent avoir du mal à établir le bon diagnostic. Et lorsque des éléments sont négligés ou mal identifiés, le traitement en pâtit : les clients ne reçoivent pas l'aide dont ils ont besoin, les résultats se détériorent et la confiance peut être ébranlée.

C'est pourquoi nous avons mis au point cette formation avec George Haarman, PsyD, LMFT, un expert de renommée nationale en matière de diagnostic et de planification des traitements. Il ne s'agit pas d'une simple révision, mais d'une formation pratique, basée sur des cas concrets, conçue pour vous aider à affiner votre jugement clinique et à rester à la pointe avec le DSM-5-TR™.

Vous apprendrez à :

  • Travailler avec des diagnostics nouveaux et actualisés tels que le trouble du deuil prolongé et le trouble du comportement suicidaire.
  • Repérez les différences entre des symptômes similaires.
  • Évitez les pièges diagnostiques courants qui compromettent le traitement
  • Utilisez en toute confiance les dernières modifications apportées au codage et aux spécificateurs.
  • Intégrez les mises à jour culturelles et linguistiques dans votre documentation
  • Élaborez des plans de traitement basés sur les symptômes qui soient pratiques et fondés sur des données probantes.

Cette formation avancée vous donnera les outils nécessaires pour établir des diagnostics plus précis et adaptés à la culture, et offrir à vos clients les soins qu'ils méritent.

Ne manquez pas cette occasion, inscrivez-vous dès aujourd'hui !

*Il peut être utile pour les participants d'avoir un exemplaire du DSM-5-TR™ à disposition pour référence.

Crédit


Crédit pour l'auto-apprentissage

Ce programme d'auto-apprentissage consiste en 6,5 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les pays et les organismes de réglementation locaux. Veuillez conserver le plan du cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de l'activité et contacter votre organisme de réglementation local pour déterminer l'éligibilité et les exigences spécifiques. 



Documents à distribuer

Intervenants

Profil de George Haarman, PsyD, LMFT

George Haarman, PsyD, LMFT Séminaires et produits connexes


George B. Haarman, PsyD, LMFT, est un psychologue clinicien agréé et un thérapeute conjugal et familial agréé. Il possède plus de 40 ans d'expérience dans divers domaines, notamment en cabinet privé, dans des centres de détention pour jeunes, des foyers pour mineurs, des services de protection de l'enfance et des services de probation pour mineurs. Le Dr Haarman a suivi la formation de base et la formation avancée de superviseur exigées par le Kentucky Board of Psychology Examiners et conserve l'agrément du conseil pour agir en tant que superviseur. Dans son cabinet privé, le Dr Haarman assure depuis plus de 25 ans la supervision clinique des étudiants en stage clinique et en conseil, ainsi que la consultation des psychologues en matière de supervision clinique. Il est conférencier national sur la supervision clinique, la dépression, le refus scolaire, le TDAH, les troubles émotionnels chez les enfants et les adultes et le DSM-5®. Il est l'auteur de trois livres : Clinical Supervision : Legal, Ethical, and Risk Management Issues, School Refusal : Children Who Can't or Won't Go to School, et Mastering DSM-5®. Le Dr Haarman a obtenu son doctorat en psychologie clinique à l'université de Spalding en 1989. Il a enseigné au Jefferson Community College, à l'Université Bellarmine et à l'Université Spalding.

Informations sur le conférencier :
Financier : Le Dr George Haarman exerce en cabinet privé et est professeur auxiliaire à l'université Spalding, au Jefferson Community College et à l'université Bellarmine. Il reçoit des honoraires de conférencier et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : George Haarman est membre de l'American Psychological Association et de la Kentucky Psychological Association.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Objectifs

  1. Identifier les changements majeurs entre le DSM-5 et le DSM-5-TR 
  2. Résumez les nouvelles classifications diagnostiques qui ont été ajoutées au DSM-5-TR. 
  3. Interpréter les critères diagnostiques du trouble du comportement suicidaire, de l'automutilation non suicidaire et du trouble de deuil prolongé qui ont été ajoutés au DSM-5-TR. 
  4. Réaffirmer les changements apportés aux critères diagnostiques à la suite de la publication du DSM-5-TR. 
  5. Utiliser le diagnostic différentiel pour identifier les indicateurs diagnostiques distinctifs entre les troubles sélectionnés. 
  6. Élaborer des plans de traitement en utilisant les symptômes identifiés pour établir un diagnostic approprié selon le DSM-5-TR.

Aperçu

Histoire et évolution du DSM®

  • Caractéristiques et étapes clés pour utiliser le DSM-5-TR™
  • Considérations éthiques et techniques pour une pratique éthique
  • Mises à jour apportées au DSM-5-TR™ depuis sa publication initiale

Nouveau diagnostic dans le DSM-5-TR™

  • Trouble de deuil prolongé – reconnaître et traiter le deuil chronique et incessant
  • Trouble du comportement suicidaire – coder et traiter la suicidalité comme un diagnostic distinct
  • Automutilation non suicidaire – clarifier les risques et le traitement pour les clients qui s'automutilent

Modifications des critères dans le DSM-5-TR™ et ce que cela signifie pour vous

  • Troubles du spectre autistique
  • Trouble de l'alimentation évitante-restrictive (ARFID)
  • Anorexie mentale atypique
  • Troubles bipolaires I et bipolaires II
  • Trouble dépressif majeur
  • Trouble dépressif persistant
  • Épisodes dépressifs avec hypomanie de courte durée
  • Trouble dépressif dû à une autre affection médicale
  • Trouble dépressif majeur avec caractéristiques mixtes
  • Autre trouble dépressif spécifié
  • Trouble de l'humeur non spécifié
  • Dysphorie de genre
  • Autres troubles obsessionnels compulsifs et troubles apparentés spécifiés
  • Trouble de stress post-traumatique chez les enfants âgés de 6 ans et moins
  • Spécificateurs des troubles liés à l'usage de substances
  • Autres substances (inconnues) et spécificateurs de sevrage
  • Spécificateurs des troubles de l'adaptation

Utilisation des symptômes du DSM-5-TR™ dans la planification du traitement

  • Pratiques fondées sur des preuves et diagnostics précis
  • Définir des buts et des objectifs thérapeutiques en fonction des symptômes

Diagnostic différentiel

  • Symptômes développementaux : trouble de la communication sociale vs trouble du spectre autistique vs mutisme sélectif vs déficience intellectuelle
  • Symptômes cognitifs : déficience intellectuelle vs fonctionnement intellectuel limite vs retard global du développement
  • Symptômes de comportement perturbateur : TDAH vs trouble oppositionnel avec provocation vs trouble d'apprentissage vs troubles anxieux
  • Symptômes psychotiques : schizophrénie, trouble schizo-affectif et syndrome de stress post-traumatique
  • Symptômes d'humeur variables : trouble bipolaire I et II vs dépression majeure vs cyclothymie vs TDAH vs troubles de la personnalité
  • Symptômes dépressifs : trouble dépressif majeur vs trouble dépressif persistant vs trouble de l'adaptation
  • Symptômes comportementaux et humeurs : trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle vs trouble bipolaire vs trouble oppositionnel avec provocation vs trouble explosif intermittent vs trouble du spectre autistique
  • Symptômes d'anxiété : anxiété de séparation vs anxiété généralisée vs anxiété sociale vs syndrome de stress post-traumatique

Études de cas et plans de traitement

  • Stephen, 8 ans, hyperréactivité, problèmes comportementaux et relations sociales
  • James, 5 ans, retard cognitif et émotionnel
  • Zeke, 45 ans, dépression et idées suicidaires
  • Debbie, 55 ans, tristesse, dépression et désespoir

Public cible

  • Conseillers
  • Psychothérapeutes
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Gestionnaires de cas
  • Thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Autres professionnels de la santé mentale
  • Médecins

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