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Séminaire numérique

Les fonctions exécutives en classe et en consultation

30 activités cognitivo-motrices et stratégies d'accompagnement pour améliorer l'attention, l'autorégulation, la flexibilité cognitive et bien plus encore

Orateur :
Lynne Kenney, PsyD
Durée de l'enquête :
6 heures 13 minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titré en EN, ES, DE, FR et IT, documents en EN, ES, DE, FR et IT.
Droit d'auteur :
27 mars 2026
Code produit :
POS053230
Type de support :
Séminaire numérique

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Description

En apprenant aux élèves comment ils pensent, apprennent et se comportent, on leur donne les moyens de jouer un rôle actif dans leur propre apprentissage. Quand on apprend aux enfants atteints de TDAH, d’anxiété, de troubles d’apprentissage, de tendances oppositionnelles ou qui manquent d’intérêt pour l’école à devenir des « scientifiques cognitifs » capables de « coacher » leur propre cerveau pour planifier, établir des priorités, se concentrer et mémoriser, ils s’investissent davantage dans leur scolarité et sont plus motivés pour apprendre.

En démystifiant les fonctions exécutives et en montrant aux élèves comment apprendre plus efficacement tout en apaisant leur cerveau en mode de défense, on obtient une meilleure concentration, une attention accrue, de meilleurs résultats scolaires et des compétences socio-émotionnelles plus solides.

Lynne Kenney, docteure en psychologie, psychologue pédiatrique, autrice et formatrice internationale, t'apprendra à intégrer les dernières avancées en neurosciences, kinésiologie et pédagogie pour aider les enfants à apprendre plus efficacement. Tu découvriras plus de 30 exercices cognitifs, fiches d'activités et activités adaptés au développement des enfants pour dynamiser ta classe. Apprends à améliorer les capacités cognitives, à optimiser l'apprentissage et à aider les enfants à mieux réfléchir grâce à des activités axées sur la motricité, la séquentialité, l'attention, l'autorégulation et la mémoire.

Habille-toi confortablement, car on va bouger pour stimuler notre réflexion et se détendre pour apprendre, en utilisant des balles, des percussions corporelles, des activités rythmiques, du yoga et de la musique.

Crédit

Documents à distribuer

Intervenants

Profil de Lynne Kenney, PsyD

Lynne Kenney, PsyD Séminaires et produits connexes

Move2Think, LLC


Le Dr Lynne Kenney est la psychologue pédiatrique de référence aux États-Unis dans le domaine de l'élaboration de programmes d'activités cognitivo-motrices en classe destinés aux élèves de la maternelle à la 4e. Elle élabore des programmes scolaires, des modules et des activités visant à améliorer les capacités cognitives des enfants grâce à des mouvements coordinés alliant cognition et motricité, à des stratégies de développement des fonctions exécutives et à l'apprentissage socio-émotionnel. Son programme éducatif actuel s'appelle CogniMoves®, un programme de mouvements cognitifs et moteurs en classe, développé en collaboration avec le Dr Benjamin S. Bunney, ancien président du département de psychiatrie de l'université de Yale. CogniMoves® est conçu pour renforcer les compétences en matière de fonctions exécutives chez les élèves de la maternelle à la 3e année.

La Dr Kenney est psychologue pédiatrique au sein de l'équipe langage et cognition du Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia, à Scottsdale, en Arizona. Elle a suivi une formation postdoctorale avancée en psychologie légale et en psychologie pédiatrique du développement au Massachusetts General Hospital/Harvard Medical School et à Harbor-UCLA/UCLA Medical School. En tant qu’éducatrice, chercheuse et autrice internationale, elle se consacre à l’amélioration du parcours d’apprentissage des enfants, en particulier dans les communautés défavorisées et en situation de précarité. Parmi les ouvrages du Dr Kenney, on trouve Brain Primers, 2020 (Kuczala & Kenney) ; 70 Play Activities for Better thinking, Self-Regulation, Learning and Behavior (Kenney & Comizio, 2016) ; le programme de littératie socio-émotionnelle Bloom Your Room™ ; Musical Thinking™; et Bloom: 50 Things To Say, Think and Do with Anxious, Angry and Over-the-Top Kids (Kenney & Young, 2015). Sa dernière initiative en date est Cognitivities™, une collection originale de tapis portables qui combinent musique, art et mouvement, développée en collaboration avec Fit and Fun Playscapes. Lancé en 2024, c'est le premier tapis Roll-Out Activities® de ce type, qui aide les enfants à développer leurs compétences cognitives, leurs fonctions exécutives et leur autorégulation de manière apaisante et captivante. En cours de développement : les cartes de mouvements cognitivo-moteurs FlowMoves™ destinées aux communautés et aux familles en situation de grande précarité, pour favoriser la co-régulation et l’autorégulation.

Depuis 1985, le Dr Kenney travaille comme éducatrice dans le domaine des services communautaires auprès d’organisations nationales telles que la Neurological Health Foundation, Head Start, Understood.org, HandsOn Phoenix, SparkPE, les Premières Nations au Canada et Points of Light (Generation On). La Dr Kenney apprécie particulièrement de travailler avec les écoles Title I.

Déclarations de la conférencière :
Aspects financiers : La Dr Lynne Kenney est la créatrice de CogniSuite & The Kinetic Classroom et la co-créatrice de 5n45. Elle est copropriétaire de Move2Learn, LLC et entretient une relation de travail avec le Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia, pour lequel elle perçoit une rémunération en tant que consultante. La Dr Kenney perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Elle perçoit des honoraires de conférencière et des droits d'enregistrement de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : La Dr Lynne Kenney est ambassadrice de Play Math.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant les heures ou les durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Objectifs

  1. Choisis des activités fondées sur la recherche que les éducateurs, les enseignants et les psychologues scolaires peuvent utiliser pour améliorer la réflexion, l'autorégulation et le comportement.
  2. Étudie la relation entre la cognition et le mouvement moteur.
  3. Utilise des activités neurocognitives pour réintroduire l'activité physique en classe.
  4. Découvre comment les élèves peuvent apaiser leur cerveau en mode défensif pour améliorer leur concentration, leur attention et leurs compétences socio-émotionnelles.
  5. Évalue l'intégration de l'entraînement des capacités cognitives sur ordinateur et des activités motrices.
  6. Utilise les résultats de la recherche en neurosciences appliquées pour améliorer la collaboration et la coopération en classe.

Aperçu

Ce qu'il faut savoir sur le mouvement et les fonctions cognitives

  • Découvre les dernières avancées en neurosciences sur le mouvement et la cognition
  • Donne des « leçons sur le cerveau » pour améliorer l'efficacité de l'auto-coaching des fonctions exécutives
  • Définir et enseigner les compétences liées aux fonctions exécutives aux enfants
  • La cognition incarnée – L'apprentissage, c'est une expérience qui fait appel à tout le corps
  • Intègre l'activité physique quotidienne dans la salle de classe et au cabinet médical

Recherches actuelles sur le rôle du mouvement dans l'apprentissage

  • L'activité physique améliore la santé et les résultats scolaires
  • Les types d'exercices qui améliorent les fonctions exécutives
  • Comment mettre en place un programme d'activité physique
  • Miser sur la collaboration et la créativité des élèves pour améliorer leur comportement
  • Limites de la recherche et risques potentiels

ACTIVITÉS, OUTILS ET STRATÉGIES

Sensibiliser, mobiliser et dynamiser

  • Rythmes éphémères : découvre l'attention et la mémoire en action
  • On est Musical
  • Synchronisation musicale
  • Mouvements fondamentaux
  • Les mesures, c'est magique !
  • Movimals
  • 1 2 3 Action
  • CogniTap

L'autorégulation

  • La différence entre l'autorégulation et la maîtrise de soi
  • Exigences liées aux tâches et stress ressenti
  • Identification des facteurs de stress et états d'excitation
  • Ralentir pour mieux contrôler ses fonctions cognitives
    • Entraînement et synchronisation
    • Viens avec moi (Marche et sautille avec moi)
    • Co-régulation – Se balancer, se déhancher, chanter
    • Un voyage musical
    • La tête, les épaules, les hanches et les genoux
    • Rhythm Ball
    • 3, 5, 7, 9 : pour retrouver le calme au fil du temps

Attention/Mémoire

  • Les 3 grands : l'attention, la mémoire de travail et la maîtrise de soi
    • Conversations cognitives
    • Leçons sur le cerveau
    • Mon moteur d'attention
    • Ma fenêtre sur mes souvenirs
    • Chat, chien, arbre
    • Encodage et récupération lents et rapides
    • On s'éclate !
    • Le secret, c'est la séquence
    • Le jeu « Les éléments de la tâche »

Comportement

  • Anxiété, agitation et optimisme
  • Que dire, penser et faire quand les enfants s'énervent
  • Le pouvoir du dialogue intérieur
    • De qui sont les bonbons que j'ai dans la main ?
    • Le Cercle de la raison d'être
    • Qu'est-ce que j'y gagne ?
    • La Montagne de la Colère
    • Mon gestionnaire de colère
    • Je lui donne un 10
       

Public cible

  • Éducateurs
  • Éducateurs spécialisés
  • Psychologues
  • Psychologues scolaires
  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Ergothérapeutes
  • Orthophonistes
  • Autres professionnels de l'aide
  • Art-thérapeutes

Commentaires

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Au total : 5

Nombre total de commentaires : 5

Commentaires

Jolana B

"Merci pour ces infos. J'ai trouvé plein d'activités que je vais pouvoir faire avec mes élèves. "

Jennifer P

"Excellent cours !"

Judi D

"Super programme. J'ai hâte de le mettre en pratique !"

Nevenka L

"Des exercices ludiques et super pour la motricité et la cognition, pour tous les âges !"

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