Atelier clinique intensif sur la « reparenting » et l'enfant intérieur

Crédit

Documents à distribuer

Intervenants

Nicole Johnson, LPC, CCTP Séminaires et produits associés

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Nicole Johnson, LPC, CCTP, est une conseillère professionnelle agréée et une spécialiste certifiée en traumatologie clinique qui se consacre à aider ses clients à guérir leurs blessures liées à l’attachement et à l’enfance. Elle est l’auteure de *Reparenting Your Inner Child: Healing Unresolved Childhood Trauma and Reclaiming Wholeness Through Self-Compassion* (New Harbinger Publications, 2025). Connue sous le nom de « The Ginger Shrink » sur les réseaux sociaux, elle intervient lors de conférences à travers le pays où elle aborde fréquemment les traumatismes de l'enfance, les abus et son approche unique de la guérison. En tant que fondatrice d'Oak & Ivy Therapy Services, elle anime également des ateliers, encadre des cliniciens et donne des conférences sur les traumatismes, l'attachement et la guérison intégrative. Tu peux en savoir plus sur Johnson sur www.thegingershrink.squarespace.com.

 

Déclarations de la conférencière :
Aspects financiers : Nicole Johnson est propriétaire et fondatrice d'Oak and Ivy Therapy Services et perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Elle perçoit des honoraires de conférencière de la part de PESI, Inc. Elle n'entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Aspects non financiers : Nicole Johnson n'entretient aucune relation non financière pertinente.

 

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com.

Objectifs

1. Examine comment les traumatismes et les maltraitances subis pendant la petite enfance contribuent à la formation d'« enfants intérieurs blessés ». 
2. Identifie les types de réactions traumatiques en tant que stratégies d'adaptation et de survie, et explique comment elles se manifestent en milieu clinique   
3. Fais la distinction entre le traumatisme lié à un événement précis et le traumatisme relationnel en t'appuyant sur les modèles neurobiologiques actuels et ceux fondés sur la théorie de l'attachement.   
4. Évalue l'impact d'une image de soi altérée sur la construction de l'identité du client, la manifestation des symptômes et la planification du traitement.   
5. Utilise l'exploration chronologique et la cartographie des symptômes actuels pour aider tes clients à identifier les blessures affectives précoces.   
6. Intègre des théories du développement adaptées à l'âge, comme les stades d'Erikson, pour évaluer l'origine et l'impact des blessures profondes de l'enfance.  
7. Utilise des stratégies pour réduire la honte, la résistance et l'évitement en recadrant les comportements du client comme des mécanismes d'adaptation au traumatisme plutôt que comme une pathologie.   
8. Examine la pertinence clinique des styles parentaux intériorisés (autoritaire, permissif, négligent, démocratique) et leur influence sur le dialogue intérieur et les schémas relationnels des clients.   
9. Choisis des interventions de « reparenting » pour traiter les blessures liées à l'attachement.  
10. Élabore un plan de « ReParenting » centré sur le client, comprenant des objectifs thérapeutiques, des objectifs comportementaux et des stratégies de responsabilisation adaptés aux capacités et aux besoins du client.  
11. Adapter le langage et les outils de la « reparenting » pour les utiliser avec différentes approches, notamment les Systèmes familiaux internes (IFS), la désensibilisation et le retraitement par les mouvements oculaires (EMDR) et la thérapie cognitivo-comportementale (TCC).  
12. Évalue les indicateurs cliniques qui permettent de savoir quand ralentir ou interrompre le travail de « reparenting », notamment les signes de dissociation, de régression ou de débordement émotionnel.    
13. Identifie les thèmes liés au contre-transfert et les occasions d'introspection pour le thérapeute dans le cadre du travail de « reparenting ». 

Aperçu

Les bases du « reparenting » et du travail sur l'enfant intérieur

• Comment tout a commencé, comment ça a évolué, où on en est aujourd'hui
• Modèle de « reparenting »
• Histoire et évolution de la théorie de l'enfant intérieur
• Comment le travail sur l'enfant intérieur vient compléter l'IFS, la TCC et les approches psychodynamiques
• Les clients qui pourraient tirer profit de ce travail
• Le contre-transfert et le parcours de « reparenting » des cliniciens
• Recherche, risques et limites

Traumatismes, maltraitance et mécanismes de survie

• Traumatisme : redéfinir ce qui s'est passé
• Limites actuelles et recherche
• Ce que révèlent les études
• Repenser la maltraitance dans la pratique clinique
• L'importance de la validation dans la guérison et la réponse au traitement
• Les formes de maltraitance souvent négligées
• Les conséquences et comment elles peuvent se manifester
• Sensibilité éthique et culturelle

Reconsidérer les réactions au traumatisme comme des mécanismes d'adaptation

• Les réactions au traumatisme : comment et pourquoi elles se produisent
• Comment les réactions traumatiques persistantes affectent les clients et peuvent entraver leurs progrès
• Comment les réactions au traumatisme chronique peuvent être mal interprétées

Outils d'évaluation des blessures développementales et du moi fragmenté

• Les étapes du développement et les traumatismes
• Les stades de développement d'Erikson
• Comment les traumatismes subis à différentes étapes de la vie laissent des séquelles psychologiques durables
• Exemples de cas
• Utilise les frises chronologiques et les exercices de mémorisation comme outils d'évaluation

Perturbation du sentiment d'identité : comment les traumatismes modifient l'identité

• Comprendre le « sentiment de soi » d'un point de vue clinique : composantes, origines, défaillances
• Comment le syndrome de stress post-traumatique se manifeste-t-il chez l'adulte au niveau des symptômes et de la personnalité ?
• La fusion des mécanismes de survie avec l'identité (par exemple : « Je ne fais que chercher à plaire aux autres »)
• Aide tes clients à prendre conscience de leurs propres signaux d'alerte pour cultiver l'authenticité

Identifie et travaille avec tes enfants intérieurs blessés

• Exploration chronologique
• Cartographie des symptômes actuels
• Quand utiliser chaque approche et comment mettre en place le processus en toute sécurité
• Comment évaluer si un client est prêt et éviter de le traumatiser à nouveau

Approfondir la relation : le langage du « Parts Work », des suggestions et bien plus encore

• Comment aborder le langage des « parties » en toute sécurité sans submerger le client
• Créer des mini-BIOS WIC
• Des suggestions, des suggestions abstraites, la créativité et la découverte de soi comme options
• Aide tes clients à humaniser leur moi plus jeune, plutôt que de le pathologiser

Les styles parentaux et le parent intériorisé

• Aperçu des styles parentaux autoritaires, permissifs, négligents et autoritaires
• Conséquences sur l'enfance et l'avenir
• Comment ces styles se manifestent dans le dialogue intérieur et les stratégies relationnelles des clients
• Utilise la psychoéducation pour aider le client à mieux se comprendre

La boîte à outils d'intervention en matière de « reparenting » pour les cliniciens

• Identifie en quoi le client perpétue ce cycle en lui-même
• La « rééducation parentale dans l'instant présent » : à quoi ça ressemble dans la vraie vie
• De petits changements réalisables qui créent de nouvelles associations
• Montrer l'exemple d'une présence adulte rassurante pendant la séance
• Scénarios, suggestions et interventions pour le dialogue intérieur
• Utilisation de l'imagerie, de l'art et de la connexion corporelle
• Comment mettre en place des rituels de « reparenting » sans renforcer la dépendance
• Gérer la réactivité émotionnelle lors de la rééducation des enfants placés en famille d'accueil
• Élaborer et mettre en œuvre un plan de rééducation parentale
• Planification du traitement : buts, objectifs et indicateurs de progrès
• Assure-toi d'avoir une routine régulière en dehors des séances
• Aide les clients à planifier leur « reparenting » de manière raisonnable
• Le rôle du thérapeute dans la responsabilisation et l'encouragement

Travailler avec la régression, la résistance et la rupture

• Reconnaître et gérer les régressions chez les clients
• Accompagner les clients lors des poussées de symptômes et des rechutes
• Stratégies cliniques pour gérer la honte et le débordement émotionnel
• Quand orienter vers un spécialiste, ralentir ou changer d'approche

Public cible

• Conseillers
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Gestionnaires de cas
• Conseillers en toxicomanie
• Thérapeutes
• Médecins
• Infirmières
• Autres professionnels de la santé mentale