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Séminaire numérique

Repenser le TDAH avec Gabor Maté et Terry Matlen : des origines à la guérison


Intervenants :
Gabor Maté, docteur en médecine |  Terry Matlen
Durée de l'enquête :
2 heures 47 minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titré en EN, ES, DE, FR et IT, documents en EN, ES, DE, FR et IT.
Droit d'auteur :
12 mai 2026
Code produit :
NOS096752
Type de support :
Séminaire numérique

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Mots-clés : Summit/Cadeau


Description

Viens suivre l'atelier transformateur animé par le Dr Gabor Maté et Terry Matlen, titulaire d'un master en travail social, qui propose une nouvelle approche du TDAH, au-delà de la simple gestion des symptômes. Plutôt que de considérer le TDAH comme un trouble génétique immuable, cet événement l'aborde comme un état neurodéveloppemental dynamique, façonné par le développement du cerveau, l'attachement et l'environnement. 

Grâce à des cours, des discussions et des sessions interactives de questions-réponses, tu découvriras comment la compréhension de la neuroplasticité et des facteurs relationnels peut favoriser un épanouissement émotionnel à long terme — et pas seulement un changement de comportement à court terme. Idéal pour les professionnels de santé, les éducateurs, les parents et tous ceux qui cherchent à acquérir une vision plus approfondie et plus bienveillante du TDAH. 

Crédit

Intervenants

Profil de Gabor Maté, MD

Gabor Maté, MD Séminaires et produits connexes


Gabor Maté, MD (prononcé GAH-bor MAH-tay) est un médecin à la retraite qui, après 20 ans d'expérience en médecine familiale et en soins palliatifs, a travaillé pendant plus de dix ans dans le Downtown East Side de Vancouver avec des patients souffrant de toxicomanie et de maladie mentale. Auteur de cinq livres publiés dans près de 40 langues, dont In the Realm of Hungry Ghosts : Close Encounters with Addiction, Gabor est un conférencier de renommée internationale très sollicité pour son expertise en matière de toxicomanie, de traumatisme, de développement de l'enfance et de relation entre le stress et la maladie. Pour son travail médical et ses écrits révolutionnaires, il a été décoré de l'Ordre du Canada, la plus haute distinction civile de son pays, et du prix du mérite civique de sa ville natale, Vancouver. Son dernier livre, The Myth of Normal : Trauma, Illness and Healing in a Toxic Culture, est un best-seller du New York Times et un best-seller international.

 

Informations sur les intervenants :
Financier : le Dr Gabor Maté est payé pour ses présentations. Il touche des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Le Dr Maté reçoit des honoraires pour ses interventions ainsi que des droits d'auteur sur les enregistrements et les livres de PESI, Inc. Il n'a pas de liens financiers avec des organisations inéligibles.
Non financier : le Dr Gabor Maté n'a pas de liens non financiers pertinents.


Profil de Terry Matlen

Terry Matlen Séminaires et produits associés


Terry Matlen, LMSW, ACSW, estpsychothérapeute, autrice, consultante et l’une des principales défenseuses des femmes atteintes de TDAH. Depuis plus de 25 ans, elle consacre sa carrière à aider les femmes à se sentir comprises, soutenues et moins seules dans leur quotidien avec le TDAH. Terry propose de nombreuses ressources pour accompagner ses clientes atteintes de TDAH, notamment des consultations individuelles, des programmes de gestion du temps, des lettres d’information et un blog qu’elle tient depuis longtemps. Elle est également l’auteure de deux ouvrages influents : le livre primé*The Queen of Distraction*et*Survival Tips for Women with ADHD*. Conférencière très sollicitée et experte médiatique, Terry est intervenue lors de nombreuses conférences, webinaires et podcasts, et ses analyses ont été relayées par de grands médias tels que NPR,le New York Times,le Wall Street Journal,le Washington Post,TIME,la BBC,le HuffPost, CBC News et bien d’autres.

Déclarations de la conférencière :
Financières : Terry Matlen exerce en libéral et est la fondatrice d’ADD Consults. Elle perçoit une rémunération en tant que consultante et des droits d’auteur en tant qu’auteure publiée. Terry Matlen reçoit des honoraires de conférencière de la part de PESI, Inc. Elle n’entretient aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financières : Terry Matlen est membre de l’Attention Deficit Disorder Association et de la National Association of Social Workers.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.


Objectifs

  1. Analyse les symptômes et les signes du TDAH. 
  2. Utilise des stratégies de psychoéducation avec les patients et leurs familles pour leur montrer que ces comportements reflètent des dynamiques psycho-émotionnelles non résolues et un retard de développement (sans pour autant qu’il y ait de troubles). 
  3. Utiliser des stratégies cliniques pour prendre en charge les dynamiques psycho-émotionnelles du TDAH afin de favoriser un développement et une maturation sains.  
  4. Identifier les besoins particuliers des élèves atteints de TDAH en classe. 

Aperçu

1re partie : Les origines du TDAH 

  • Limites et risques 

  • Ce n'est ni une maladie ni un syndrome, mais une entité neurodéveloppementale 

  • Comment le cerveau humain se développe 

  • Le stress et le développement du cerveau 

  • Le pro de l'art de se déconnecter  

  • La régulation des impulsions en tant que caractéristique du développement 

  • Les sensibilités génétiques : une prédisposition (et non une prédétermination) 

2e partie : L'enfant atteint de TDA et la guérison 

  • L'impact de l'écoute et de l'acceptation positive sur le développement 

  • Améliorer l'environnement émotionnel pour favoriser un développement neuropsychologique sain 

  • Considérer l'oppositionnalité non pas comme un « trouble », mais comme une réaction naturelle et réversible  

  • Encourager la motivation intrinsèque en misant sur l'autonomie, et non sur la contrainte ou la récompense 

  • L'ado atteint de TDAH : créer et favoriser les conditions propices à son épanouissement 

  • Le TDAH en classe : ce que les profs doivent savoir 

3e partie : Aider les adultes atteints de TDAH 

  • Favoriser l'estime de soi intrinsèque plutôt que contingente 

  • La mémoire implicite : comment elle influence le comportement des adultes, et comment en atténuer l'impact 

  • La relation et le TDAH : conseils pour le partenaire, qu'il soit atteint ou non de TDAH 

  • L'« auto-éducation parentale » pour favoriser un développement sain à chaque étape 

  • Les difficultés particulières auxquelles sont confrontées les femmes atteintes de TDAH  

4e partie : L'usage et l'abus des médicaments 

Partie 5 : Questions-réponses, études de cas interactives 

 

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Médecins
  • Conseillers en toxicomanie

Commentaires

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