Changer le traitement du TDAH

Crédit

Documents à distribuer

Intervenants

Sharon Saline, docteure en psychologie, ADHD-CCSP Séminaires et produits connexes

Dr Sharon Saline, PLLC

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Sharon Saline, PsyD, ADHD-CCSP, psychologue clinicienne et auteure du livre primé What Your ADHD Child Wishes You Knew: Working Together to Empower Kids for Success in School and Life (Ce que votre enfant atteint de TDAH aimerait que vous sachiez : travailler ensemble pour donner aux enfants les moyens de réussir à l'école et dans la vie) et The ADHD Solution Deck (Le jeu de cartes TDAH), est spécialisée dans le travail avec les enfants, les adolescents et les familles vivant avec le TDAH, les troubles d'apprentissage, la double exceptionnalité et les problèmes de santé mentale.

Forte de plusieurs décennies d'expérience en tant que psychologue clinicienne, éducatrice et consultante, elle aide les gens à mieux comprendre la neurodivergence et à vivre de manière plus productive et plus connectée. Elle donne des conférences et anime des ateliers à l'échelle internationale sur des sujets tels que le TDAH et la neurodivergence, le fonctionnement exécutif, le spectre de l'anxiété, la motivation, le perfectionnisme et le travail avec différents types d'apprenants.

Le Dr Saline fait partie du comité consultatif, est rédactrice en chef adjointe chez ADDitudemag.com et anime leurs webinaires mensuels en direct « Solve My Problem » (Résolvez mon problème). Elle est enseignante au département de psychiatrie de l'université du Massachusetts-Baystate, T.H. Chan School of Medicine, Springfield, MA. Elle tient également un blog pour PsychologyToday.com, intervient en tant qu'experte dans l'émission MASS Appeal sur WWLP-TV et est chargée de cours à temps partiel à la Smith School for Social Work. Elle a été citée dans de nombreuses publications en ligne et imprimées, notamment The New York Times, MSN, The Washington Post, The Psychotherapy Networker, Smith College Studies in Social Work, Attention Magazine, Attitude Magazine et bien d'autres.

Informations sur la conférencière :
Finances : Le Dr Sharon Saline exerce en cabinet privé et est employée par la Smith College School for Social Work et Additudemag.com. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteure publiée. Elle perçoit des honoraires pour ses conférences, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur sur ses livres de la part de Psychotherapy Networker et PESI, Inc. Elle n'a aucun lien financier pertinent avec des organisations non éligibles.
Non financier : Le Dr Sharon Saline est membre de l'American Psychological Association, de la Massachusetts Psychological Association, de l'association Children and Adults with ADHD et de l'Attention Deficit Disorder Association.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour un aperçu plus détaillé comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com.

Objectifs

1. Fais la différence entre le TDAH et les traumatismes, l'anxiété, le TOC et l'autisme pour aider à poser un diagnostic précis et planifier le traitement.
2. Optez pour des stratégies de fonction exécutive qui marchent vraiment et qui aident les jeunes avec un TDAH à s'organiser, à se mettre au boulot et à contrôler leurs impulsions.
3. Trouve des façons de faire qui mettent la famille au centre pour réduire les conflits et améliorer le quotidien des enfants et des ados qui ont un TDAH.
4. Choisissez des interventions appropriées en classe qui améliorent la concentration, réduisent les perturbations et améliorent l'engagement scolaire des élèves atteints de TDAH.
5. Trouve des techniques qui mettent l'accent sur les points forts pour gérer la surutilisation de la technologie, les problèmes avec les copains et les comportements à risque chez les ados qui ont un TDAH.
6. Regarde ce qu'on sait sur les médicaments pour le TDAH et les autres options de traitement pour aider les familles à prendre des décisions éclairées sur les soins.

Aperçu

Une approche globale du TDAH

• Pourquoi cette approche ? Pour développer les compétences, l'estime de soi et réussir à l'école et dans la vie.
• Les défis du TDAH vus sous un angle intersectionnel
• Les 5 C du modèle TDAH pour aider les clients neurodivergents à prendre leur vie en main
• Limites de la recherche et risques potentiels
• Document à distribuer aux clients : Les 5 C du TDAH

Évaluation et planification du traitement

• Les trucs importants pour un diagnostic précis : la neurobiologie, les traumatismes, les troubles qui vont avec.
• Conseils pour impliquer les enfants et les familles dans la planification du traitement et les interventions
• Les avantages et les inconvénients des médicaments stimulants et non stimulants
• Infos pour les clients : médicaments et autres options
• Activité pratique : Diagnostic différentiel
• Document à distribuer aux clients : Définition collaborative des objectifs

Compétences exécutives

• Influences environnementales : sommeil, technologie, réseaux sociaux, alimentation et exercice physique
• Les 10 meilleures stratégies pour apprendre clairement des compétences comme la planification, l'organisation et la gestion du temps
• Conseils pour motiver ceux qui manquent de motivation
• La mémoire de travail aide à développer la métacognition
• Les trucs qui nous freinent à cause de la honte et du manque de confiance en soi, et comment les surmonter
• Activité pratique : Le casse-tête de la procrastination

Le TDAH à l'école

• Utilise des outils de gestion dans la classe pour booster la productivité.
• Cadre pour créer des alliances entre les parents et l'école
• Des outils pour aider à avoir des relations saines avec les copains
• CBT, DBT et stratégies de pleine conscience pour mieux gérer le stress et renforcer la résilience émotionnelle
• Activité expérientielle : Déballer le sac à dos invisible
• Document à donner au client : KISS pour commencer une tâche

Le TDAH à la maison

• De bonnes habitudes pour bien dormir, manger et rester en forme
• Des routines quotidiennes efficaces pour améliorer la coopération et réduire les conflits
• Des limites saines pour l'utilisation de la technologie et des réseaux sociaux
• Interventions pour :
  • Évitez les tracas liés aux devoirs
  • Gérer les débordements émotionnels grâce à des techniques de communication clés
  • Améliorer les relations entre frères et sœurs
  • Apprenez la maîtrise de soi, la compassion et le travail en équipe.
  • Donner aux aidants les outils pour prendre soin d'eux-mêmes grâce à la psychoéducation et à des stratégies d'autogestion de la santé.
• Activité pratique : Temps de travail en famille
• Document à donner aux aidants : À dire, à ne pas dire

Le TDAH en thérapie

• Stratégies pour traiter la honte, l'anxiété et la faible estime de soi sous-jacentes
• Activités pour aider les enfants à accepter leur cerveau hyperactif – points forts et défis
• Conseils pour surmonter les revers et le refus de participer
• Interventions pour aider à la co-régulation dans les familles
• Activité expérientielle : récits personnels et comportements qui nous sabotent
• Document à distribuer aux aidants : Stratégies de co-régulation pour les préadolescents

Les ados et le TDAH

• Aborder les comportements à risque : consommation de substances, intimidation et technologie
• Encouragez la prise de décisions sûres en ligne et hors ligne.
• Réduire l'anxiété sociale
• Activité pratique : Situations courantes d'intimidation et trucs utiles pour intervenir
• Fiche client : Mes valeurs, mon temps

Public cible

• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychologues
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Orthophonistes
• Enseignants
• Administrateurs scolaires
• Ergothérapeutes
• Médecins
• Assistants en ergothérapie
• Infirmières
• Autres professionnels de l'aide qui travaillent avec des enfants